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北大成都附属实验学校:传承北大精神 培育中华英才

[来源] 北大成都附属实验学校 [时间] 2020-05-15

"九天开出一成都,万户千门入画图"

"晓看红湿处,花重锦官城"

"窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船"

成都自古就是一座教育名城,以文翁兴学、千年石室为开源。如果说"李冰治水"让成都平原有了水旱从人、不知饥馑的物质基础,那么"文翁兴学"则让成都人们浸润丰盈厚重,生生不息的文化滋养,塑造了"至今巴蜀好文雅"的历史文脉。为"创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益"的天府文化提供了文化泉源和精神内涵。真正成就了天府之国的千年富庶与人文鼎盛。

成都市委市政府高度重视教育发展,坚持优先发展教育事业,不断增强人民群众对教育的获得感和幸福感。在这种条件下,一所高起点、高品位、高质量的全寄宿制现代化学校--北大成都附属实验学校在成都市龙泉驿区成功创建。

北大成都附属实验学到底是怎样的一所高品牌学校,小编来为大家一一解答。

一、首先来看下她的传承

学校于2013年创办,是北大青鸟文教集团旗下的K12全日制民办寄宿学校之一,是成都市龙泉驿区引进的教育项目。青鸟集团一直专注教育,有教育的情怀、使命感和社会责任感,是一个专业的教育集团。集团支持学校后续发展,派遣拥有非常丰富教育资源专的业教育指导团队指导学校发展。

北大成都附属实验学校这些年来,先后荣获"成都市环境友好型学校""成都市龙泉驿区质量评估优质学校""龙泉驿区消防先进单位""美丽龙泉·党员示范团队""龙泉驿区教育系统先进基层党组织""龙泉驿区'两新'组织四星级党组织"等荣誉。学校是成都社会组织党建研究学会会员单位,并命名为全国首批足球特色学校、成都市游泳传统学校......

二、学校的自身硬件条件也是大家关注的"看点"

风格古朴的学校大门,它是仿造北京大学西校门而建。大门以大红色为基调,实木与混凝土结构,风格古朴、庄严典雅、厚重大气,具有浓郁的的民族风格。而我们放眼望去,校园内的建筑风格是现代化的英欧风格,其实这也是学校"人无我有"的独特设计。学校的建筑风格以中西方建筑特色相结合、传统与创新、古朴与现代相融合,内敛中孕育着创新,创新中包含文化的传承。正因为有这样的风格设计,学校因地制宜,在教育教学上提炼出"国学经典接续文脉,英语特色居一不败"的教学文化氛围和特色项目。

学校的照壁上刻着"爱国 进步 民主 科学"八个大字,这是继承的北大传统精神。在这里的每一个学生,他们都会自觉得将这八个大字融入到自己的学习当中和行为当中,一次次勉励自己和鞭笞自己。在2014年学校的体育节活动中,北京大学前副教务长、北京大学社会学党委书记吴宝科在参观学校的时候就说到:北大成都附属实验学校全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、质量第一、突出特色、全面发展的办学理念,聚博雅塔之灵气,融北大特有的学术和文化氛围于其中,提倡和鼓励创新精神,用先进的办学理念和对社会高度的责任感,无私奉献的精神,以及美丽的校园,赢得了社会的赞誉、家长的满意、学生的喜爱。北大成都附属实验学校已经成为名师成长的沃土,优秀学子成长的摇篮。

学校除此之外,还有很多的"硬核":标准恒温游泳馆、膳食中心、学生公寓、园丁楼、室内体育馆、五四雕像、浮雕长廊......

三、以"党建+"为引领,奋力建设高品质学校

学校于2013年9月正式开学,在开校典礼上,徐二会校长谈到:"学校党建工作是学校工作的重要保障,学校要把党建贯穿于育人工作的始终,才能够办好一所高品质的名校。"所以,学校自2014年成立党支部、2016年成立党总支以来,坚持抓党建、促发展,以"党建+"为引领,奋力建设高品质名校。

以"党建+学习",建强思想政治之魂,引领校园文化方向

以"党建+实干",夯实党组织基础,凝聚干事创业强大力量

以"党建+严管",织牢制度建设笼子,营造风清气正的政治生态

北大成都附属实验学校的党建工作以"党建+"为品牌,把党的建设融入学校各项工作,通过构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制,推动党建工作与中心工作深度融合,打造"党建+"思维,构建"四动"党建工作模式,即,党总支带动--支部推动--党员促动--党群互动。开展"五强五好"支部建设和党员"四做四不做"活动:政治引领强、立德树人好,堡垒作用强、改革发展好,党员队伍强、教书育人好,制度保障强、党纪校风好,党建作用强、办学治校好";争"做师德标兵、学科先锋、优秀教师、良师益友,不做无德教师、无才教师、无为教师、无爱教师"。

学校党总支在区两新工委和教育局机关党委的领导下,紧紧围绕"党建+"名校,以"党建+"为引领,走出了党建的新路子,开创了党建工作与业务工作齐头并进共发展的良好局面,激励广大党员在龙泉驿区建设"先进汽车智造区、美好生活品质城"中,敢于拼搏、勇于担当、清正廉洁,引导党员干部当好"东进"排头兵。

四、2020,我们一起奋进

在复工复学前,学校的校内培训中,"全面学习贯彻落实新时代党的教育方针、全面落实新时代党和国家的教育政策等一些列举措,构成新时期教育发展的政策体系,推动教育形成公平优质发展新局面。在教育转型的大背景下,作为办学7年的学校,没有过重的历史负担,轻装上阵,快速适应,必将迎来轻快转身的机遇,获得更快更好发展……"这铿锵有力、高屋建瓴、统一思想的话语在小学部3D报告厅里回响……

学校办学理念体系的认识

1、办学理念:传承北大精神,秉持教育本真。

2、办学定位:建创新名校,育复兴英才

3、育人目标:

人才规格:为中华民族复兴,培育时代英才

人才特点:开放包容、身心健康、国际视野、人格独立

4、办学特色:铸造中国灵魂、培养世界眼光

(1)传统教育:依托独特的北大资源,以"研读北大,游学名校"为主线,开发成都附校自己的校本课程,融入学业体验内容,既是弘扬北大文化,又是延伸北大精神,又不囿于北大一家,有开放并包之风。

(2)本土教育:以"研读成都,品味天府"为主线,融入赋予地方特色的文化体验,职业体验内容,形成可以影响成都的地方课程,培养学生的乡土情结("留住乡愁"),与传统教育一起形成中国灵魂教育特色。

(3)整合课程:在多元文化的引领下,着力课程整合,以开发张景中院士等北大强大教育资源,着力培养学生的科学精神和高端思维;同时,进一步发挥学校的英语教学优势,形成强势学科,开展国际游学活动。形成国家课程校本化,校本课程系列化,特色课程多彩化的课程结构。

(4)教学特色:完善提升和推广生本课堂、双导双学课堂教学模式。

(5)管理特色:根据现行政策导向,结合学校自身优势,十二年一贯,学段主管,年级责任,目标整合。

5、学校精神、校训、校风、校报等

(1)学校精神:团结自由、爱国敬业、敬畏生命,热爱生活(吸收融合京城文化与天府文化的精华,形成学校的就是文化)。

(2)校      训:向上求实、向善求真。

(3)校      风:尊重、合作、博学、健体

(4)教      风:爱生、敬业、严谨、善导

(5)学      风:诚信、勤勉、善思、创新

(6)校      报:《月芽》

诠释:月芽,有"月牙"之意,是每年农历月初形状像钩的月亮,意为新月。由于日、地、月三者位置不断发生变化,月相便有盈亏的变化,月芽便是这盈亏变化过程中具有代表性的一相。可寓意着时代发展日新月异,社会局势瞬息万变,学校也会与时俱进,紧跟时代步伐,办与社会、国际接轨的现代化优质学校。

"月",古时又称太阴、玄兔,是地球唯一的天然卫星,月球以椭圆轨道绕地球日复一日地旋转,一如学校的教育工作者们,像辛勤的月一般,孜孜不倦地以学生、以教育为中心,做着周而复始的努力。月球在绕地球公转的同时进行自转,周期27.32166日,正好是一个恒星月,所以我们看不见月球背面。学校的老师亦是如此,在培养关爱学生的同时,不断提升个人教学水平,完善自身修养。而教师背后的辛苦是鲜为人知的,惟愿在艰苦漫长的学习过程中做一盏明灯,指引孩子们的漫漫求学路。

"芽"是尚未发育成熟的枝或花的雏体,就犹如学校的数千多名学子,都是祖国的幼苗,"月芽"报正是记录、展示了这些幼芽成长、学习的过程和环境。明代刘侗、于奕正所著《帝京景物略·春场》中有"幼儿见新月,曰芽儿。",一个"芽"字,亦是透露出一股童趣,展现了孩子们无尽的好奇心和想象力。

月芽,也像是弯弯的眼睛和嘴,是孩子们绽放的笑颜。寓意学校的校报是积极的,阳光的,是能让学生、家长、老师展开笑颜的校园刊物。让所有的孩子学会用笑容迎接生活、用笑容展现青春、用笑容面对挫折、带着笑容成人成才,是学校所有教职工的殷切期盼与奋斗目标,《月芽》报是学校走向"天心月圆,春满花枝"的见证。

五、教学是学校的中心,质量是教学的生命。

1.学科实体化。学科教研组作为学校的基层组织,在学校领导、教师与学生之间起着承上启下的作用。学校把部分行政管理职能下放到学科教研组,赋予教研组长一定的工作考核权和一定师资调配权,使学科教研组成为兼有业务指导和教师管理双重职能的实体,并在实体化管理过程中,强化业务职能,突出学科教研的指导性。

2.教师专业化。学校顺应新时代教师队伍建设改革趋势,抓住关键环节,优化顶层设计,从科学定岗定责、完善岗位聘用和职称评审制度、推动教师分类发展、优化绩效分配制度、加强名优教师引进和培养等方面推动实践探索。近年,有90余位教师受到国家、省、市、区表彰,近60人在市、区优质课评比中获奖。近年来有20余项微型科研课题获区立项,20多人在市区优质课改论文评比中获奖,有10余名教师荣获诸如成都市优秀青年教师等市级荣誉称号。学校每年一届的"师德标兵"、"优秀教师"评比活动,促进了教师专业化的规模效应,为学校的发展提供了强有力的人才保证,使学校走出了一条具有可持续发展的强校之路。

3.教学层次化。学校根据学生的知识水平、学习能力、综合素养和学习需求的差异,现已开设数学、物理、英语提高班、艺术特长班。并实施分层考核,使不同层次的学生都有成功的机会,进而增强其学习的积极性和自信心。

4.课程多元化。学校在开足开齐国家课程基础上高度重视特色课程和学生多元发展的需求,倡导按学生多元需求设置多样课程,课程开发秉持"立足成都,放眼全球,执行国家课程,整合地方课程,挖掘校本课程,开发理解课程"的思路;国家课程校本化,校本课程品牌化。目前已有游泳、小学英语、足球等成熟的特色课程,同时学校正探索培育马术、高尔夫和初中英语特色课程。学校牢牢贯彻"育人为本,德育为先"的方针,以德育实践活动为载体的德育课程体系逐步建立。

学校将"值周班级"、"义工活动"、"六一儿童节"、 "十八岁成人宣誓仪式"等系列德育活动固化形成课程,营造出文明和谐的学习环境与文化氛围;开展心理健康教育活动,为学生身心和谐发展打下良好的基础,使行为养成教育更加精细。

学校成立家长学校,建立家校联系制度,开展"感恩教育"、"赏识教育"等家庭教育活动,使学校教育向社区拓展、向家庭延伸;形成了"三位一体"的教育网络。

"平安校园、安全校园"创建活动在校园里大力推进。每月安全教育以安全教育课程形式呈现。

新时代呼唤新教育,新教育呼唤学校新发展。北大成都附属实验学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党中央国务院、省委省政府的决策部署,紧紧围绕新时代成都"三步走"战略目标和"四大战略定位",坚持以教育教学为中心,实现北大成都附属实验学校精品名校,育中华英才的目标!

 

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