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为了孩子,成都组建了一个长江学者工作站

[来源] 成都教育发布 [时间] 2021-03-31

 3月25日,成都市中小学心理健康教育长江学者工作站启动仪式在四川天府新区华阳中学举行。这标志着成都市中小学心理健康教育向更高位优质发展的道路进一步迈进。

图:启动仪式现场

一、三位长江学者加盟

启动仪式上,三位长江学者分别带来精彩的心理健康教育专题讲座,分享心理健康教育领域的先进思想和实践经验。

方晓义

■ 博士,北京师范大学二级教授,博士生导师, 2009 年度教育部长江学者特聘教授,现任北京师范大学婚姻家庭研究与咨询中心主任和北京师范大学高中生发展指导研究中心主任。

沈模卫

■ 浙江大学教授,博士生导师,教育部长江特聘教授。现任浙江大学理学部副主任、工业心理学国家专业实验室主任。

蔺秀云

■ 北京师范大学心理学部教授,博士生导师,教育部青年长江学者;资深家庭治疗师,注册督导师。

二、成都为什么要建心理健康教育长江学者工作站

建立中小学心理健康教育长江学者工作站,是成都市贯彻落实党的十九大报告提出的“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”要求。是落实习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时关于青少年心理健康教育重要讲话精神的重要内容,有利于持续深化成都市“全国中小学心理健康教育示范区”建设,加强青少年儿童心理健康教育,促进中小学师生身心健康和谐发展。

图注:成华区学生100场团辅-列五中学

三、成都市心理健康教育工作是开展如何的?

近年来,成都市始终将心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要途径,坚持区域整体推进心理健康教育发展,以连续实施四个心理健康五年规划为引领。

建立了“行政主导+专业指导+家校社共育”的工作机制,以市县校三级心理辅导体系建设、教师队伍心理素养提升、心理危机干预等“六大工程”建设为实践载体。

图注:龙泉驿区开设“千场”心理健康体验课

在中西部地区率先建立起了成熟的、具有区域特色的心理健康教育服务体系,建成了以市级中小学心理健康教育中心为核心、22个区(市)县二级心理维护中心为支撑、1121所中小学心理健康教育中心(辅导室)为保障的三级心理健康服务网络。

图注:成都七中万达学校减压舒心主题活动

7所学校获评“全国心理健康教育特色学校”

5所学校获评“四川省心理特色学校”

70所学校成为市级特色学校

形成国家、省、市三级特色学校

梯次引领示范发展的格局

图注:天府新区锦江小学“525心理健康节”

四、长江学者工作站下一步要开展哪些工作

01开展一项顶层设计

围绕家庭教育、心理健康教育、生涯规划、生命教育等内容,开展区域心理健康教育战略研究,出台成都市中小学心理健康教育发展五年规划。

02强化两个队伍建设

加强学校心理健康专职教师队伍建设,推动中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师。加强教师培训,把心理健康教育纳入教师继续教育的必修课,加强名优心理教师队伍梯级培养,继续实施学校心理辅导员ABC证分类培训。

图注:成都市树德实验中学“心理舒缓小游戏”

03画好两个层面画像

在区域层面建立市级心理大数据平台系统,建立学生发展与家庭教育动态监测数据库。在学校层面完善“预防、预警、危机干预”三预机制,加强中小学心理健康教育中心资源整合、业务指导、区域推进等功能建设。

04注重一个内核建设

指导中小学心理辅导室全面提升,指导建设心理教育课程资源库,推进生涯规划教育课程建设,推进各级心理健康教育特色学校及星级心理辅导室的先进经验和特色成果推广,促进学校一校一品,发挥示范引领作用。

图注:西川中学积极情绪培养试验-班级幸福账本

05实现两个融合创新

推动学科融合,强化心理学在学科教育中的运用,积极申报一批省级课题。推动家校社融合,构建医疗机构、心理咨询与心理治疗机构、企事业单位、社会组织和社区衔接递进的心理健康服务网络,形成全社会关心支持心理健康教育的合力。

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